Nos dias 21 e 22 de junho ocorreu o Encontro Nacional de Professores da Educação Infantil da Rede Sinodal de Educação – Região Setentrional. O evento foi realizado no Colégio Froebel, em São Bento do Sul/SC, e reuniu 86 profissionais de educação de escolas da RSE. Além do educandário anfitrião, participaram representantes das escolas Bom Jesus/IELUSC, de Joinville/SC; Colégio Cônsul Carlos Renaux, de Brusque/SC; Colégio Evangélico Jaraguá, de Jaraguá do Sul/SC; Colégio Evangélico Martin Luther, de Marechal Cândido Rondon/PR; Colégio Martinus, de Curitiba/PR; Colégio Sinodal Ruy Barbosa, de Rio do Sul/SC; Colégio Sinodal Doutor Blumenau, de Pomerode/SC; Escola Barão do Rio Branco, de Blumenau/SC; e Escola de Educação Infantil Princesa Isabel, de Blumenau/SC.
A programação contou com palestras, oficinas e compartilhamentos da Rede, pautados em abordagens participativas que reforçaram a importância de colocarmos as crianças no centro do processo educativo, valorizando suas vozes e experiências.
Palestras e oficinas
Na palestra “Um olhar sobre as múltiplas linguagens do cotidiano infantil”, a Doutoranda e Mestra em Educação, Janaína Oliveira, falou de abordagem sensível, criativa e acolhedora como ferramenta e estratégia para nutrir o potencial inigualável de cada criança. Ela também conduziu a oficina “Direitos de aprendizagem e campos de experiências”, com abordagem prática e reflexiva sobre os campos de experiências propostos pela Base Nacional Comum Curricular, enfatizando a observação, a escuta, os direitos e as experiências das crianças.
A Doutora em Educação, Bruna Ribeiro, palestrou sobre o tema “As abordagens participativas na infância”, que possuem um rico aprendizado a nos oferecer sobre a importância da escuta ativa, do diálogo construtivo e do brincar como ferramenta pedagógica. Ela também coordenou a oficina “Vivências”, valorizando as “pontes” que nos conectam a múltiplas realidades, possibilidades e “mundos inéditos”.
Compartilhamentos
No sábado a programação oportunizou compartilhamentos exitosos da Rede Sinodal de Educação e Oficina de Musicalização.
A professora Marilane Lair Ferreira, do Colégio Bonja, de Joinville, compartilhou o projeto “O voo das joaninhas: vivências do Berçário”, com foco no ambiente onde as crianças se sintam seguras, respeitadas e encorajadas a explorar, questionar e se envolver, cujas abordagens participativas contribuem para o seu desenvolvimento integral.
As professoras Tatiana Pereira da Silva, Simone Barbosa e Heloísa Regina Schmitt, da Escola de Educação Infantil Princesa Isabel, de Blumenau, apresentaram o projeto “Espaços estéticos e projetos da turma Infantil 3”.
As professoras Elisangela Staloch Beschinock e Josiane Parma, do Colégio Sinodal Ruy Barbosa, de Rio do Sul, compartilharam o projeto “Eu cresço e apareço: um encontro com Tarsila do Amaral”, explorando o trabalho da artista na Educação Infantil como estratégia para despertar o interesse das crianças pela arte e pela cultura brasileira. “Suas cores vibrantes e formas inovadoras estimulam a criatividade e a imaginação dos pequenos, ao mesmo tempo em que proporcionam um contato inicial com a história da arte e a identidade nacional”, frisaram.
A orientadora Helena Venelli dos Santos, do anfitrião Colégio Froebel, falou de “Comunicação não violenta na Educação Infantil”, numa abordagem que promove a empatia, o respeito e a compreensão mútua entre crianças e educadores. “Ao focar na expressão autêntica dos sentimentos e necessidades, essa prática ajuda a resolver conflitos de maneira pacífica e construtiva, fortalecendo os vínculos afetivos e criando um ambiente escolar mais harmonioso. Além disso, ao ensinar as crianças a se comunicarem de forma assertiva e compassiva, a comunicação não-violenta contribui para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais fundamentais para a convivência em sociedade”, disse.
Já na Oficina de Musicalização na Educação Infantil, com Gislaine Veiss, pós-graduada em Ludopedagogia, Alfabetização e Letramento, os educadores puderam experienciar o papel dessa ferramenta para os sistemas nervoso central e neuropsicomotor das crianças, com os estímulos sonoros contribuindo para o aprimoramento das conexões cerebrais e para a percepção de mundo. “A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio da cultura”, afirmou.
Apoio e inspiração
O diretor do Colégio Froebel, Joel Antonio Tauchen, analisou as temáticas trabalhadas no encontro. “A Pedagogia das Miudezas nos ensina a apreciar os pequenos detalhes e gestos cotidianos, reconhecendo neles uma riqueza inestimável para o desenvolvimento integral das crianças. Esses momentos singelos são oportunidades únicas de aprendizado e conexão, e os professores, com sua sensibilidade e criatividade, são fundamentais para transformar esses instantes em experiências significativas. Os Campos de Experiência, conforme preconizados pela BNCC, nos desafiam a criar ambientes de aprendizagem que dialoguem com as vivências e interesses das crianças, promovendo seu protagonismo e autonomia. Nossos esforços em planejar atividades que contemplem as múltiplas dimensões do desenvolvimento infantil são essenciais para que cada criança possa se expressar, explorar e construir seu conhecimento de forma integral e prazerosa. Por fim, as Vivências em Rede reforçam a importância da colaboração e do compartilhamento de práticas e saberes. A troca entre colegas enriquece e fortalece, permitindo que cresçamos juntos e avancemos em nossa missão educativa com ainda mais qualidade e inovação”, valorizou, propondo que “continuemos a nos apoiar e inspirar mutuamente, sempre em prol de uma Educação Infantil rica, acolhedora e transformadora em Rede”.
TEXTO – Leandro Augusto Hamester
